The Ontogenesis of the Question “why,” Considered from the Perspective of Genetic Epistemology, and its Philosophical Implications
DOI:
https://doi.org/10.15633/lie.2550Keywords:
genetic epistemology, epistemology, philosophy of science, Thomism, developmental psychologyAbstract
The question “why” is generally thought to be one of the most important of philosophical questions. Indeed, many philosophers hold that it is responsible for defining the essential contours and identity of philosophical discourse itself. Moreover, all attempts to reject it are perceived as a manifestation of minimalist tendencies in philosophical research. This article presents Piaget’s views concerning the ontogenesis of the “why” question. After having reconstructed the latter, it seeks to spell out their potential philosophical implications. The author argues that ontogenetic considerations can certainly play a heuristic role in the formulation of philosophical theses and hypotheses, and that they can lead to a correcting of the conceptions we tend to have of certain philosophical questions – namely, ones that do not refer to any empirical data.
References
Ajdukiewicz K., Analiza semantyczna zdania pytajnego, „Ruch Filozoficzny” 10 (1926), s. 194–195.
Ajdukiewicz K., O intencji pytania „Co to jest?”, „Ruch Filozoficzny” 7 (1923), s. 152–153.
Brożek A., O pojęciach rozstrzygalności i nierozstrzygalności w świetle teorii pytań, w: Філософсвкі проблеми науки/Filozoficzne problemy nauki, red. A. Brożek, Львів–Warszawa 2008, s. 355–363.
Brożek A., O pytaniach filozoficznych i ich rozstrzygalności, „Studia Philosophiae Christianae” 45 (2009) nr 1, s. 7–25.
Brożek A., Pytania i odpowiedzi. Tło filozoficzne, teoria, zastosowania praktyczne, Warszawa 2007.
Duchliński P., W stronę aporetycznej filozofii klasycznej, Kraków 2014.
Fisher R., Stawianie pytań, w: R. Fisher, Uczymy, jak uczyć, Warszawa 1999.
Hajduk Z., Filozofia przyrody – filozofia przyrodoznawstwa. Metakosmologia, Lublin 2004.
Kamiński S., Jak filozofować. Studia z metodologii filozofii klasycznej, Lublin 1989.
Kielar-Turska M., Przedmowa w: J. Piaget, Mowa i myślenie dziecka, tłum. J. Kołudzka, Warszawa 2005, s. 3–10.
Kielar-Turska M., Średnie dzieciństwo. Wiek przedszkolny, w: Psychologia rozwoju człowieka. Podręcznik akademicki, red. J. Trempała, Warszawa 2011, s. 83–129.
Koj L., Analiza pytań I. Problem terminów pierwotnych logiki pytań, „Studia Semiotyczne” 2 (1971), s. 99–113.
Koj L., Analiza pytań II. Rozważania nad strukturą pytań, „Studia Semiotyczne” 3 (1973), s. 22–39.
Krąpiec A. M., DIÁ TÍ, http://www.ptta.pl/pef/pdf/d/diati.pdf (31.01.2018).
Krąpiec A. M., Filozofia co wyjaśnia, Lublin 1999.
Krąpiec A. M., Metafizyka. Zarys teorii bytu, Lublin 1994.
Krąpiec A. M., O rozumienie filozofii, Lublin 1995.
Krąpiec A. M., Poznawać czy myśleć: problemy epistemologii tomistycznej, Lublin 2000.
Krüger H. H., Wprowadzenie w teorie i metody badawcze nauk o wychowaniu, tłum. D. Sztobryn, oprac. B. Śliwerski, Gdańsk 2005.
Kubiński T., Analiza logiczna pojęć a założenia pytania, w: Rozprawy filozoficzne, red. L. Gumański, Toruń 1969, s. 189–200.
Kubiński T., O pojęciu pytania i rachunku operatorów pytajnych, „Ruch Filozoficzny” 25 (1966) nr 1–2, s. 70–74.
Pelc J., O poznawczej roli pytań, w: Prace z pragmatyki, semantyki i metodologii semiotyki, red. J. Pelc, Wrocław 1991, s. 191–200.
Piaget J., Jak dziecko wyobraża sobie świat, tłum. M. Gawlik, Warszawa 2006.
Piaget J., Mowa i myślenie dziecka, tłum. J. Kołudzka, Warszawa 2005.
Piaget J., Psychologia i epistemologia, tłum. Z. Zakrzewska, Warszawa 1977.
Pieter J., Psychologia filozofowania, Katowice 2005.
Psycholingwistyka, red. G. Gleason, J. & B. N. Ratner, tłum. J. Bobryk, Gdańsk 2005.
Radwiłowicz R., O pytaniach uczniowskich ogólnie, w: Pytania uczniów a treść nauczania, red. R. Radwiłowicz, K. Pauzewicz, C. Kosiński Warszawa 1969, s. 7–21.
Stępień B. A., Wprowadzenie do metafizyki, Kraków 1964.
Stróżewski W., Istnienie i sens, Kraków 1994.
Stróżewski W., O zasadnicze pytanie metafizyki, „Znak” 127 (1965), s. 3–23.
Szuman S., Rozwój pytań dziecka. Badania nad rozwojem umysłowości dziecka na tle jego pytań, w: S. Szuman, Dzieła wybrane, t. 1: Studia nad rozwojem psychicznym dziecka, wybór i opracowanie M. Przetacznikowa, G. Makiełło-Jarża, Warszawa 1985, s. 274–321.
Szuman S., Rozwój pytań dziecka. Badania nad rozwojem umysłowości dziecka na tle jego pytań, Warszawa 1939.
Turek J., Filozoficzne interpretacje faktów naukowych, Lublin 2009.
Turek J., Implikacje ontologiczne typu redukcyjnego jako metoda uprawiania filozofii przez Księdza Profesora Kazimierza Kłósaka, w: Filozofia a nauka w myśli – Księdza Kazimierza Kłósaka, red. Z. Liana, A. Michalik, Kraków–Tarnów 2004, s. 63–88.
Wiśniewski A., The Posing of Questions: Logical Foundations of Erotetic Inferences, Dordrecht–Boston–London, 1995.
Wojtysiak J., „Dlaczego istnieje raczej coś niż nic?” Analiza problemu w kontekście dyskusji we współczesnej filozofii analitycznej, Lublin 2008.
Wojtysiak J., O zasadzie racji dostatecznej, „Roczniki Filozoficzne” 54 (2006) nr 1, s. 179–21.
Woleński J., Logika, kontekst odkrycia, kontekst uzasadniania, w: Odkrycie naukowe i inne zagadnienia współczesnej filozofii i nauki. Pamięci Elżbiety Pietruskiej-Madej i Jana Żytkowa, red. W. Krajewski, W. Strawiński, Warszawa 2003, s. 75–87.
Woleński J., O tak zwanych filozoficznych założeniach nauki, w: Z zagadnień filozofii nauk przyrodniczych, red. S. Butryma, Warszawa 1991, s. 7–16.
Woleński J., W stronę logiki, Kraków 1996.
Zamiara K., Epistemologia genetyczna Piageta a społeczny rozwój nauki, Warszawa–Poznań 1979.
Zamiara K., Epistemologiczne założenia psychologicznej wizji człowieka, w: Materiały XXVI Zjazdu PTP, Szczecin 1987, red. E. Aranowska, Warszawa 1991.
Zamiara K., Kilka uwag o Piagetowskiej koncepcji świadomości i jej znaczeniu dla badań nad kulturą, „Nowa Krytyka” 1991 nr 1, s. 33–44.
Zamiara J., Obecność myślenia psychologicznego w epistemologii, w: Rozprawy i szkice z filozofii i metodologii nauk, red. J. Such i in., Warszawa–Poznań 1992.
Życiński J., Filozofować w kontekście nauki, w: Rozmowy o filozofii, red. A. Zieliński, M. Bagiński, J. Wojtysiak Lublin 1996, s. 213–248.
Życiński J., Wpływ nauk szczegółowych na rozwój filozofii, w: J. Życiński, Teizm i filozofia analityczna, t. 2, Kraków 1988.
Życiński J., Zagadnienie możliwości falsyfikacji twierdzeń w filozofii przyrody, „Analecta Cracoviensia” 14 (1982), s. 94–98.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain the copyright and full publishing rights without restrictions, and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
